La huelga a la que estaba llamada la comunidad docente en toda España ha tenido un seguimiento dispar en los centros de Ronda. Mientras en primaria el alumnado ha acudido casi con total normalidad, no ha ocurrido lo mismo con los alumnos de educación secundaria y de bachillerato así como ciclos formativo, en los que la ausencia en las clases ha superado el 80% en los institutos rondeños.
En el Colegio de Infantil y Primaria Miguel de Cervantes, cien de los 670 alumnos no han acudido a clase. la asistencia en Infantil ha sido del 12,4% mientras que en Primaria era del 13.7%. El número de profesores que ha secundado la huelga no ha sido precisado por la dirección de este centro.
En el Colegio Martín Pinzón, el 95% de los 220 alumnos han acudido a clase, según se ha manifestado desde la dirección de este colegio. En este centro, solo una profesora de los trece docentes que compone la plantilla, ha secundado la huelga. En el Vicente Espinel, el 70% de los 200 estudiantes, según las estimaciones de la dirección, ha acudido a clase; y entre el profesorado seis de los quince docentes han secundado la huelga.
En el colegio Nuestro Padre Jesús, según la dirección, el día ha transcurrido como una jornada normal. Tres, de los 17 docentes, han ido a la huelga.
En el colegio Juan Carrillo sí que se ha dejado sentir la huelga: de los 450 alumnos, 291 no han acudido hoy a clase. Además, 14 de los 31 docentes que componen la plantilla no han acudido a clase.
En el colegio Virgen de la Cabeza, según ha manifestado su director, los 165 alumnos han ido a clase al igual que los 18 profesores que tiene este colegio.
En los colegios concertados no ha habido incidencia alguna, según se ha manifestado desde los propios centros.
Como les contábamos al comienzo, en los institutos los alumnos sí que han ido a la huelga. Es lo que nos contaba Javier Funcia, director del IES Rodríguez Delgado, donde los alumnos no han ido a clase masivamente: un 95% de los 587 alumnos. Por el contrario, apenas un 10% del profesorado ha secundado esta protesta
El director del IES Pérez de Guzmán explicaba que la mayor parte de los alumnos que han secundado la huelga son menores y que por tanto, necesitan de la autorización de sus padres para realizarla.
Al ser un seguimiento tan masivo, no se ha notado diferencias entre alumnos de los pueblos de alrededor y los alumnos de Ronda, según explicaba también Javier Funcia.
Preguntado por la escasa incidencia de la huelga entre los docentes, el director del IES Rodríguez Delgado opinaba que el tema económico ha pesado mucho en la decisión ya que, cada día de huelga, supone casi cien euros menos en el sueldo. A esto, Funcia sumaba también una falta de información sobre los motivos de la huelga y la falta de unión en el sector.
Siguiendo con el repaso al desarrollo en Ronda de esta jornada de huelga en la comunidad docente, en el IES Pérez de Guzmán, Pascual del Río, su director confirmaba también un seguimiento del 10% entre los docentes y una ausencia masiva de estudiantes en las aulas.
El director del IES Pérez de Guzmán coincidía en buscar las razones de la baja incidencia de la huelga entre los docentes en cuestiones económicas. Según la opinión de Pascual del Río, los recortes en los sueldos y el aumento de carga lectiva son factores que pueden haber pesado en la decisión. Otras acciones de protestas, recordaba, sí que tuvieron participación.
El director del Pérez de Guzmán apuntaba también que los alumnos de los pueblos vecinos han secundado la huelga, al igual que los estudiantes rondeños.
Una situación similar es la que se ha dado en el IES Martín Rivero, el más numeroso de Ronda, según nos contaba su director, Manuel Avilés. Casi 1.100 alumnos y 86 profesores.
Por último, en el IES Profesor Gonzalo Huesa, José María García, su director, apuntaba que los alumnos manifestaron ya ayer su intención de secundar la huelga. En este centro ha sido el de mayor seguimiento entre en el profesorado.
El director del IES Profesor Gonzalo Huesa apuntaba también las razones económicas entre la falta de seguimiento entre los docentes.
